Visite hors les murs, Visite avec guide-médiateur Scolaires, Jeune public : La cathédrale, un jeu d’enfant !
Types de public : PS, MS, GS, CP, CE1, CE2, CM1, CM2, 6e-5e, 4e-3e, Lycée
Publié le – Mis à jour le
Trois formules possibles :
La visite pédagogique en centre-ville [1h30] : La cathédrale, un jeu d’enfant !
Découverte des grandes notions de l’architecture romane et gothique et des différents décors. Les principaux usages et personnages-clés d’une cathédrale, depuis le Moyen Age jusqu’à aujourd’hui.
La visite pédagogique suivie d’un atelier [2h] : La cathédrale, un jeu d’enfant ! + atelier maîtres-verriers
Après avoir observé les vitraux de la cathédrale Saint-Gatien, leurs couleurs, leurs motifs et leur rôle dans l’architecture, les élèves découvrent le savoir-faire des maîtres-verriers. En atelier, ils expérimentent les principes de composition d’un vitrail et réalisent leur propre création en papier.
La visite pédagogique suivie d’une atelier [2h] : La cathédrale, un jeu d’enfant ! + atelier bâtisseurs
Au cours de la visite de la cathédrale Saint-Gatien, les élèves observent son architecture et découvrent le fonctionnement des voûtes sur croisées d’ogives. En atelier, ils expérimentent les principes de construction d’une voûte en relevant le défi : assembler une grande maquette en bois sans provoquer son effondrement!
Réserver une visite
- Les inscriptions aux actions éducatives s’effectuent exclusivement via le formulaire en ligne, disponible en cliquant sur le bouton “Réservation” ci-dessus
- Les inscriptions sont ouvertes du 12 octobre au 8 novembre 2026, une seconde période d’inscription pourra être proposée en février selon les places encore disponibles.
- Consultez le détail des modalités d’inscription et les tarifs en cliquant sur le bouton “Modalités d’inscription” ci-dessous
L’offre pédagogique : et si la ville devenait votre terrain de jeu?
Au carrefour de l’histoire, des mathématiques des sciences naturelles ou sociales, les patrimoines s’entendent ici, au sens large, depuis les vestiges archéologiques, jusqu’à l’architecture contemporaine en passant par le paysage. Ces richesses patrimoniales deviennent pour les élèves, une opportunité d’explorer de nouvelles compétences, de mettre en pratique des savoirs abordés en classe et de découvrir leur territoire de proximité.
Au cours d’une visite, d’un atelier ou en manipulant des outils pédagogiques adaptés, les élèves sont invités à observer, échanger et expérimenter. Cette approche active, leur permet d’enrichir leurs connaissances, de développer leur sens de l’observation, leur sensibilité et de stimuler leur créativité.